对目标分数:计算的描述不正确的是（）
A: 目标分数:是以评估分数:为基础计算得出的
B: 如果上次评估建议的所有目标均未达到，则本次评估的目标分数:和评估分数:不同
C: 目标分数:是假设受评估者成功地实现了所有行为改变建议后而得到的分数:
D: 如果上次评估建议的所有目标均已达到，则本次评估的目标分数:和评估分数:相同
E: 目标分数:是以临床正常值为基础计算得出的
A: 目标分数:是以评估分数:为基础计算得出的
B: 如果上次评估建议的所有目标均未达到，则本次评估的目标分数:和评估分数:不同
C: 目标分数:是假设受评估者成功地实现了所有行为改变建议后而得到的分数:
D: 如果上次评估建议的所有目标均已达到，则本次评估的目标分数:和评估分数:相同
E: 目标分数:是以临床正常值为基础计算得出的
E
举一反三
- 分数报告有很多种，通过一定转换后得到的分数是（） A: 导出分数 B: 常模参照性分数 C: 目标参照性分数 D: 原始分数
- 效标效度的衡量需要使用______ A: 测量分数 B: 效标分数 C: 评估分数 D: 指数 E: 效度分数
- 如果被评价者发生该病的目前危险分数大于1,而目标危险分数和目前危险分数相差很小，则其属于：
- （）分数是按照测评指标本身的要求而给出的分数。 A: 目标参照型分数 B: 常模参照性分数 C: 原始分数 D: 导出分数
- 在一系列成绩中去掉一个最高分，去掉一个最低分，求平均值的公式为 A: （sum(所有分数）-max(所有分数）-min（所有分数））/（count（所有分数）-2） B: （sum(所有分数）+max(所有分数）+min（所有分数））/count（所有分数） C: （sum(所有分数）-max(所有分数）-min（所有分数））/（count（所有分数）+2） D: （sum(所有分数）-max(所有分数）-min（所有分数））/count（所有分数）
内容
- 0
新生儿Apgar的分数评估说法正确的是：
- 1
所谓分数报告，就是以分数的形式反馈测评与选拔结果。按照测评指标本身的要求而给出的分数是（） A: 标准分数 B: 导出分数 C: 常模参照性分数 D: 目标参照性分数
- 2
在分数报告中，分数的形式有多种，主要包括一下几种基本形式，除了（） A: 原始分数 B: 等级分数 C: 目标参照性分数 D: 常模参照性分数
- 3
分数报告有很多种，根据被测评总体的一般水平给出的相对分数是（） A: 名次 B: 常模参照性分数 C: 目标参照性分数 D: 原始分数
- 4
（）评估是培训项目评估的重点。 A: 分数 B: 态度 C: 证书发放 D: 效果