（）是对学生进行思想品德教育的基本方法。
A: 说服教育
B: 情感陶冶
C: 榜样示范
D: 实际锻炼
E: 奖励与惩罚
A: 说服教育
B: 情感陶冶
C: 榜样示范
D: 实际锻炼
E: 奖励与惩罚
A
举一反三
- 形成和巩固学生思想品德和行为习惯最有效的方法是（）。 A: 说服教育 B: 情感陶冶 C: 榜样示范 D: 实际锻炼 E: 奖励与惩罚
- 对学生进行德育的基本方法是（） A: 榜样示范 B: 陶冶教育 C: 实际锻炼 D: 说服教育
- 教师通过摆事实、讲道理的形式对学生进行思想品德教育的方法是（）。 A: 榜样示范法 B: 实际锻炼法 C: 说服教育法 D: 品德评价法
- 形成和巩固学生思想品德和行为习惯的最有效方法是( ) A: 说服教育法 B: 榜样示范法 C: 实际锻炼法 D: 奖励和惩罚
- 教师运用英雄人物的形象对学生进行思想品德的教育，这种方法称为______。 A: 说理教育法 B: 榜样示范法 C: 实际锻炼法 D: 说服教育法
内容
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对学生进行德育的基本方法是（）。 A: A说服教育法 B: B榜样示范法 C: C实际锻炼法 D: D陶冶教育法
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教师自觉利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是（）。 A: 说服教育法 B: 榜样示范法 C: 实际锻炼法 D: 情感陶冶法
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教育者运用模范、典型人物的优良思想、 感情和行为，对学生进行思想品德教育的德育 A: 是（ ） B: 说服教育法 B、榜样示范法 C: 陶冶教育法 D、实际锻炼法
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俗话说“上行下效”，与这句话相关的德育方法是 A: 实际锻炼 B: 陶冶教育 C: 榜样示范 D: 品德评价
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在形成和巩固学生思想品德和行为习惯时，下列最有效的方法是（）。 A: 说服教育法 B: 奖励和惩罚 C: 实际锻炼法 D: 榜样示范法