教师运用英雄人物的形象对学生进行思想品德的教育，这种方法称为______。
A: 说理教育法
B: 榜样示范法
C: 实际锻炼法
D: 说服教育法
A: 说理教育法
B: 榜样示范法
C: 实际锻炼法
D: 说服教育法
B
举一反三
- 教师运用英雄人物的形象对学生进行思想品德教育，这种方法属于 A: 说理教育法 B: 榜样示范法 C: 陶冶教育法 D: 实际锻炼法
- 教师运用英雄人物的形象对学生进行思想品德教育，这种方法属于( )。 A: 说法教育法 B: 实际锻炼法 C: 榜样示范法 D: 品德修养法
- 教师运用英雄人物的形象对学生进行思想品德教育，这种方法属于（）。 A: 说理教育法 B: 榜样示范法 C: 陶冶教育法 D: 实际锻炼法
- 哪一种方法主要是教师引导下学生自我教育的方法（） A: 说理教育法 B: 品德修养法 C: 榜样示范法 D: 实际锻炼法
- 教师通过摆事实、讲道理的形式对学生进行思想品德教育的方法是（）。 A: 榜样示范法 B: 实际锻炼法 C: 说服教育法 D: 品德评价法
内容
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教师利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是（） A: 榜样示范法 B: 陶冶教育法 C: 说理教育法 D: 品德评价法
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班主任利用良好的班风和校风来教育学生,这属于( ) 。 A: 榜样示范法 B: 说服教育法. C: 陶冶教育法 D: 实际锻炼法
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教师自觉利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是（）。 A: 说服教育法 B: 榜样示范法 C: 实际锻炼法 D: 情感陶冶法
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对学生进行德育的基本方法是（）。 A: A说服教育法 B: B榜样示范法 C: C实际锻炼法 D: D陶冶教育法
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通过创设良好环境，对学生进行潜移默化的影响，这种方法称为 A: 说理教育法 B: 榜样教育法 C: 实际锻炼法 D: 陶冶教育法