下列哪一项不是生物多样性的主要研究内容：（）
A: 景观多样性
B: 物种多样性
C: 遗传多样性
D: 个体多样性
E: 生态系统多样性
A: 景观多样性
B: 物种多样性
C: 遗传多样性
D: 个体多样性
E: 生态系统多样性
D
举一反三
- 物多样性根据分子、个体、宏观分为三个层次，下列不属于生物多样性分类层次的选项是（） A: 环境多样性 B: 物种多样性 C: 遗传多样 D: 生态系统多样性
- 反映群落内部物种数和物种多度，而不反映种数和物种多度变化方向的是（）。 A: 景观多样性 B: α多样性性 C: β多样 D: γ多样性
- 下列哪一项不是生物多样性的主要研究内容（） A: 物种多样性 B: 遗传多样性 C: 个体多样性 D: 生态系统多样性
- 思想政治教育的一元主导与包容多样的关系是（ ）。 A: 主导性指导多样性，制约多样性 B: 主导性源于多样性，又高于多样性 C: 多样性丰富多样性，服务多样性 D: 主导性保证教育的政治方向，多样性保证教育学时与方法的灵活性
- 我国是多种名花的故乡，在长期的选育过程中，培育了丰富多样的品种资源，如梅花品种超过300个。以上描述的花卉资源多样性是 A: 遗传多样性 B: 物种多样性 C: 生态系统多样性 D: 景观多样性 E: 生物多样性
内容
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我国是多种名花的故乡,在长期的选育过程中,培育了丰富多样的品种资源,如梅花品种超过300个。以上描述的花卉资源多样性是____? A: 景观多样性 B: 生态系统多样性 C: 物种多样性 D: 遗传多样性
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下列关于一元主导与包容多样相结合原则描述正确的有（ ）。 A: 主导性源于多样性，又高于多样性，指导和选择多样性 B: 多样性是以主导性为前提，丰富主导性，服务主导性，推动主导性发挥主导作用 C: 多样性不能离开主导性的指导与制约，否则就会迷失方向 D: 缺乏多样性，主导性就会显得孤立、单一，成为不起作用的形式和教条
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生物多样性包括: 基因多样性、环境生态多样性、物种多样性|生态系统多样性、环境生态多样性、物种多样性|遗传多样性、物种多样性、生态系统多样性|遗传多样性、生态系统多样性、基因多样性
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生物多样性包括（ ）。 A: 遗传多样性、物种多样性、生态系统多样性 B: 基因多样性、环境生态多样性、物种多样性 C: 生态系统多样性、环境生态多样性、物种多样性 D: 遗传多样性、生态系统多样性、基因多样性
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下列哪一项不是生物多样性的范畴（ ） A: 物种多样性 B: 遗传多样性 C: 表型多样性 D: 生态系统多样性