不利于和谐体育课堂心理气氛创造的做法是（）
A: 运用教学技巧
B: 美化体育课堂环境
C: 与学生一起设立适宜的学习目标
D: 不对学生寄予期望
A: 运用教学技巧
B: 美化体育课堂环境
C: 与学生一起设立适宜的学习目标
D: 不对学生寄予期望
举一反三
- 对于创造和谐的体育课堂心理气氛,下列选项错误的是(<br/>) A: 创设生动活泼的教学情境 B: 运用恰当的教学技巧 C: 给学生设置最高的学习目标 D: 对学生抱以积极的期望
- 体育课堂心理气氛，是指师生在体育课堂中占优势的的综合表现，它是体育课中集体心理动态结构特点之一。
- 在体育课教学实践中发现,课堂心理气氛分为和谐型、 和 3种。
- ()是体育教学心理环境的重要组成部分,学生对体育的兴趣、爱好、动机等总是在一定的体育课堂情景和气氛中产生的。 A: 和谐的人际关系 B: 体育课堂氛围 C: 正确的舆论与规范 D: 充分发挥榜样和典型的作用
- 在体育课教学实践中发现，课堂心理气氛分为和谐型、一般型和冷漠型3种。