关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！ 2022-06-12 美国课程学者艾斯纳(1933-2014)提出的一种课程目标的基本取向 A: 表现性目标取向 B: 生成性目标取向 C: 行为目标取向 D: 连续性目标取向 美国课程学者艾斯纳(1933-2014)提出的一种课程目标的基本取向A: 表现性目标取向B: 生成性目标取向C: 行为目标取向D: 连续性目标取向 答案： 查看 举一反三 舒伯特将课程与教学目标归结为典型的四种价值取向“普遍性目标”取向、“行为目标”取向、“生成性目标”取向和() A: “过程性”目标取向 B: “结果性”目标取向 C: “认知情意目标”取向 D: “表现性目标”取向 美国课程学者艾斯纳(1933-2014)提出的一种课程目标的基本取向 “表现性目标”取向是由哪位课程学者提出的一种目标取向（） A: 艾斯纳 B: 斯金纳 C: 斯宾塞 D: 华虚朋 美国课程学者艾斯纳提出的目标取向为（） “为完满生活做准备”这种教学目标的取向是（） A: 表现性目标取向 B: 行为目标取向 C: 生成性目标取向 D: 普遍性目标取向
