属于教育政策实施中经常遇到的问题有（）。
A: A政策监督
B: B政策执行
C: C政策偏离
D: D政策表面化
A: A政策监督
B: B政策执行
C: C政策偏离
D: D政策表面化
举一反三
- 政策执行者在实施政策过程中，由于客观因素的作用，其行为效果偏离政策目标并产生了不良后果的政策现象，称之为() A: 象征式政策执行 B: 残缺式政策执行 C: 替代式政策执行 D: 政策执行偏差
- 教育政策执行的实施阶段是政策执行正式运行的阶段,其主要环节不包括()。 A: 政策宣传 B: 政策试验 C: 政策推广 D: 对政策执行进行再决策
- 一个完整的政策在执行过程中只有部分被贯彻落实，其余则被遗弃，使政策内容残缺不全，属于公共政策失真表现中的() A: 政策表面化 B: 政策替换 C: 政策缺损 D: 政策扩大化
- 由于执行行为效果偏离政策目标并产生了不良后果的政策现象是（） A: 政策制定偏差 B: 政策执行偏差 C: 政策评估偏差 D: 政策规划偏差
- 是指教育政策监控主体，依据一定的教育法规或制度，对教育政策的制定、执行、评价及终结活动进行监督、调整和控制的过程。 A: 教育政策评估 B: 教育政策的执行 C: 教育政策的制定 D: 教育政策监控