教师学术研究道德包括追求真理、学术至上,端正学风、学术诚信,勇于探索、大胆创新。
对
举一反三
- 学术诚信与学术规范是探索真理的基石,且学术诚信与学术规范是不同的概念()
- 学术求真与学术致用的关系是 A: 学术求真与学术致用是学术研究活动中的两个方面 B: 学术求真与学术致用的内涵存在矛盾的因素 C: 学术求真以学术致用为目标,需要学术致用加以确证 D: 学术致用以学术求真为前提
- 学术之本在于___,学术之基在于___,学术的精神在于___ 。( ) A: 求真 致用 创新 B: 创新 求真 致用 C: 求真 创新 致用 D: 创新 致用 求真
- 在学术研究过程中,所应遵循的诚信、实事求是的原则叫做()。 A: 学术原则 B: 研究原则 C: 求是原则 D: 学术信息道德
- 【单选题】《教育部关于加强学术道德建设的若干意见》中,对加强学术道德建设的有关问题提出哪些意见: 1 充分认识端正学术风气,加强学术道德建设的必要性和紧迫性 2充分认识端正学术风气,加强学术道德建设 3端正学术风气,加强学术道德建设的基本要求 4采取切实措施端正学术风气,加强学术道德建设 A. ①③④ B. ①②③ C. ①②④ D. ②③④
内容
- 0
学术自由与学术规范的目的都是促进学术创新、追求真理。
- 1
教师的学术素质包括:学术欣赏,思想创新,学术鉴别,学术创作。()
- 2
弘扬科学精神,()。实事求是,发扬民主,团结合作,协同创新。秉持学术良知,恪守学术规范。尊重他人劳动和学术成果,维护学术自由和学术尊严。诚实守信,力戒浮躁。坚决抵制学术失范和学术不端行为 A: 勇于探索 B: 追求真理 C: 修正错误 D: 精益求精
- 3
端正学风、开展学风建设是学术共同体的重要任务。
- 4
()涉及学术研究的全过程,学术活动的各方面:包括学术研究规范、学术评审规范、学术批评规范、学术管理规范 A: 学术管理 B: 学术制度 C: 学术水平 D: 学术规范