关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！ 2022-06-15 5－－6岁幼儿能够() A: 用数群加减; B: 用表象加减; C: 用具体实物加减; D: 用动作加减 5－－6岁幼儿能够()A: 用数群加减;B: 用表象加减;C: 用具体实物加减;D: 用动作加减 答案： 查看 举一反三 幼儿加减运算能力发展要经历（） A: 具体水平加减 B: 表象水平加减 C: 抽象水平加减 D: 动作水平加减 幼儿加减运算能力发展要经历（） A: A具体水平加减 B: B表象水平加减 C: C抽象水平加减 D: D动作水平加减 逐一加减就是用的方法进行加减运算。按数群加减实质上是依靠进行加减运算 幼儿用移动实物、逐一点数的方法寻求得数,或者是伸出自己的手指进行逐一点数寻求得数,这种水平层次属 () A: 动作水平的加减 B: 表象水平的加减 C: 概念水平的加减 D: 符号水平的加减 幼儿加减运算概念发展的三种水平是：（）水平的加减→表象水平的加减→概念水平的加减。
