正确的学生观应包括（ ）。
A: 学生都有巨大的发展潜力
B: 学生的不成熟性具有成长价值
C: 学生具有主体性，特别是创造性
D: 学生是法律责任主体，有正当的权利和利益
E: 学生是一个整体的人，是知、情、意、行的统一体
A: 学生都有巨大的发展潜力
B: 学生的不成熟性具有成长价值
C: 学生具有主体性，特别是创造性
D: 学生是法律责任主体，有正当的权利和利益
E: 学生是一个整体的人，是知、情、意、行的统一体
举一反三
- 正确的学生观应包括（）。 A: 学生都有巨大的发展潜力 B: 学生的不成熟性具有成长价值 C: 学生具有主体性，特别是创造性 D: 学生是责权主体，有正当的权利和利益 E: 学生是一个整体的人，是知、情、意、行的统一体
- 正确的学生观应包括（）。 A: A学生都有巨大的发展潜力 B: B学生的不成熟性具有成长价值 C: C学生具有主体性，特别是创造性 D: D学生是责权主体，有正当的权利和利益 E: E学生是一个整体的人，是知、情、意、行的统一体
- 下列属于正确的学生观的有 A: 学生是发展的人 B: 学生是独特的人 C: 学生是具有独立意义的人 D: 学生是具有主体性的人
- 学生的思想品德是知、情、意、行的统一体，因此，德育过程要促进学生的知、情、意、行诸因素和谐统一发展。
- 实施素质教育，必须端正教育思想，转变教育观念。在学生观方面，新课程倡导的主要观点有（） A: 学生具有巨大的发展潜能 B: 学生是处于发展过程中的人 C: 每个学生都具有独特性 D: 学生是学习的主体、权利的主体、责任的主体