以下学生观中不正确的是（）。
A: 学生具有巨大的发展潜能
B: 学生受教师的意志支配
C: 学生是有着丰富个性的完整的人
D: 学生的身心发展是有规律的
A: 学生具有巨大的发展潜能
B: 学生受教师的意志支配
C: 学生是有着丰富个性的完整的人
D: 学生的身心发展是有规律的
B
举一反三
- 学生是发展的人包含三层含义，下列选项中错误的是（）。 A: 学生的身心发展是有规律的 B: 学生自身是一张白纸 C: 学生具有巨大的发展潜能 D: 学生是处于发展过程中的人
- 学生是发展的人包含三层含义，下列选项中错误的是（）。 A: A学生的身心发展是有规律的 B: B学生自身是一张白纸 C: C学生具有巨大的发展潜能 D: D学生是处于发展过程中的人
- 把学生看成是发展的人所包含的基本含义是（ ）。 A: 学生的身心发展是有规律的 B: 学生具有巨大的发展潜能 C: 每个学生都有自身的独特性 D: 学生是处于发展过程中的人
- 把学生看成是发展的人，主要包括以下哪3个方面的认识？（） A: 学生的身心发展是有规律的 B: 学生会自然而然成长不需要学校与教师的教育 C: 学生是处于发展过程中的人 D: 学生具有巨大的发展潜能
- 新课程倡导的学生观是（）。 A: 学生是发展的人、完整的人、具有独立意义的人 B: 学生是完整的人、独立的人、发展的人 C: 学生是发展的人、独特的人、具有独立意义的人 D: 学生是独特的人、客观存在的人、发展的人
内容
- 0
关于学生的基本属，表述不正确的是：（ ）。 A: 学生是具有发展可能性的人 B: 学生是完整的人 C: 学生是学习的主体，以学习为主要任务的人 D: 学生和成人的身心发展具有共同性
- 1
学生观是教师对学生的基本认识,以下学生观正确的有: A: 学生是自我发展的客体 B: 学生是发展着的个体 C: 学生应当获得全面的发展 D: 学生发展应当具有个性化
- 2
冰心说:“世界上没有一朵鲜花不美丽,没有一个孩子不可爱。因为每一个孩子都有一个丰富美好的内心世界。”这句话体现了( ) A: 学生的身心发展是有规律的,教师要遵循其规律 B: 学生是鲜活的个体,具有巨大的发展潜能 C: 学生是责权的主体,教师要引导学生学会对他人负责 D: 学生是独立意义的人,是不以教师的意志为转移的客观存在
- 3
传统学生观认为学生是完整的人，是动态发展的人，是具有独特个性的人，是学习的主体。
- 4
下列属于正确的学生观的有 A: 学生是发展的人 B: 学生是独特的人 C: 学生是具有独立意义的人 D: 学生是具有主体性的人