有意义的主动的接受学习，称为“接受式探究教学”。()
举一反三
- 以下哪项属于现代课程中学生学习方式（ ） A: 主动参与的接受式学习 B: 主动参与的探究式学习 C: 被动参与的接受式学习 D: 被动参与的探究式学习
- 建构式探究教学，比发现式探究教学更重视教师的正确干预作用，比接受式探究教学更强调学生的主动建构和师生的积极互动。（)
- 下列属于奥苏贝尔有意义接受学习思想的说法有( )。 A: 新旧知识之间的同化使接受学习有意义 B: 接受式学习是否有意义决定于学习的外在形式 C: 强调有意义言语学习中不断分化和综合贯通的方法 D: 接受学习从本质上来说是一种机械学习
- 有意义接受学习教学模式的理论来源于（ ）。
- 在教师指导下，学习者接受事物意义的学习是（）。 A: 意义学习 B: 接受学习 C: 发现学习 D: 有意义的接受学习