小明知道老师希望自己能够成为好学生,所以小明通过努力学习最终成为了好学生。这表明()和动机的关系。
A: 兴趣
B: 性格
C: 期望
D: 态度
A: 兴趣
B: 性格
C: 期望
D: 态度
举一反三
- 小明知道教师希望自己能够成为好学生，结果小明通过努力学习果真成了好学生。这表明了和动机的关系
- 培养学生的学习动机,让学生真正的好学、乐学,应成为教育的重点________之一
- 我们说“学习努力、成绩好”的学生是“好学生”，“热爱集体、关心他人”的学生也是“好学生”，从“好学生”概念的上述特征来看，“好学生”这个概念属于 A: 人工概念 B: 关系概念 C: 合取概念 D: 析取概念
- 老师在批评调皮不好学的学生时，常说：“你又不是为你父母学习的。”这是为了激发学生的（）。 A: 自我意识 B: 学习目的 C: 学习需要 D: 学习动机
- 晓颖是个诚实、勤奋、好学的好学生,这些特征属于( )。 A: 性格 B: 能力 C: 气质 D: 认知