认知需要情感，情感影响认知，教师的（）是提高教学效率的有效手段。
A: A智慧技能
B: B情感技能
C: C动作技能
D: D一般技能
A: A智慧技能
B: B情感技能
C: C动作技能
D: D一般技能
举一反三
- 认知需要情感，情感影响认知，教师的（）是提高教学效率的有效手段。 A: A智慧技能 B: B情感技能 C: C动作技能 D: D一般技能
- 布鲁姆将教学目标分为（ ）三个领域。 A: 认知 B: 情感 C: 智慧技能 D: 动作技能
- 布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为( )三大领域。 A: 认知、情感和动作技能 B: 认识、情感和技能 C: 内容、认知和情感技能
- 布鲁姆从认知水平的维度出发，将教学目标分为认知、情感和（ ）三大领域。 A: 智慧技能 B: 知识 C: 动作技能 D: 态度
- 布卢姆的教育目标分类系统将教学目标分为（） A: A认知目标、情感目标和品德目标 B: B认知目标、情感目标和动作技能目标 C: C认知目标、情感目标和意志目标 D: D认知目标、动作技能目标和心智技能目标