职业教育培养的人才，都有具体行业、专业或工种的职业方向要求，这体现了职业教育课程（）的特点。
A: 专业定向性
B: 操作实践性
C: 动态适应性
D: 校企合作性
A: 专业定向性
B: 操作实践性
C: 动态适应性
D: 校企合作性
A
举一反三
- 职业教育课程的特点（）。 A: 职业定向性 B: 操作实践性 C: 动态适应性 D: 校企合作性
- 职业教育课程必须与社会用人单位、行业企业紧密合作。这体现了职业教育课程（）的特点。 A: 专业定向性 B: 操作实践性 C: 动态适应性 D: 校企合作性
- 职业教育课程要适应经济社会不断发展的需要，要适应不同学习者的需求，这体现了职业教育课程（）的特点。 A: 专业定向性 B: 操作实践性 C: 动态适应性 D: 校企合作性
- 职业教育学生的学习过程应尽可能与工作实践过程相结合，体现了职业教育课程（）的特点。 A: A专业定向性 B: B操作实践性 C: C动态适应性 D: D校企合作性
- 职业教育课程必须与社会单位行业企业紧密合作，这体现了职业教育课程校企合作性的特点（)
内容
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职业教育“双师型”教师必须具备如下教育教学的能力结构，它涵盖了职业教育教师四个静态的能力结构要素:专业理论、专业理论的职业实践、职业教育理论、职业教育理论的教育实践。
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2021年4月,习近平对职业教育工作作出重要指示强调,要坚持党的领导,坚持正确办学方向,坚持立德树人,优化职业教育类型定位,深化(),深入推进(),稳步发展职业本科教育,建设一批高水平职业院校和专业,推动(),增强(),加快构建现代职业教育体系,培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠。( ) A: 产教融合、校企合作 B: 育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革 C: 职普融通 D: 职业教育适应性
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《贵州省支持职业教育发展若干措施》要求，贵州职业教育要积极推进“3＋4”中本贯通专业试点。推进职业高等教育试点，探索国家“双高”学校和省优质高职院校特色专业举办四年制（ ）或“3＋2”（ ）。 A: 职业本科教育 B: 职业本科教育试点 C: 高职-本科贯通培养 D: 中高本贯通
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据新华社2021年4月13日报道，习近平近日对职业教育工作作出重要指示强调，要坚持党的领导，坚持正确办学方向，坚持立德树人，优化职业教育类型定位，深化产教融合、校企合作，深入推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革，稳步发展职业本科教育，建设一批高水平职业院校和专业，推动职普融通，增强职业教育适应性，加快构建现代职业教育体系，培养更多____。 ①高素质技术技能人才②能工巧匠③大国工匠 A: ①② B: ①③ C: ②③ D: ①②③
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不同的职业对职业素质的要求不同，每一个行业都有其职业的特点和特别性规定，这体现了职业素质特点的： A: 职业性 B: 内在性 C: 稳定性 D: 发展性