根据结果性目标，知识领域分为以下三个层次？（）
A: A认识水平，掌握水平，应用水平
B: B了解水平，模仿水平，反应水平
C: C了解水平，理解水平，应用水平
D: D模仿水平，迁移水平，领悟水平
A: A认识水平，掌握水平，应用水平
B: B了解水平，模仿水平，反应水平
C: C了解水平，理解水平，应用水平
D: D模仿水平，迁移水平，领悟水平
C
举一反三
- 根据结果性目标，知识领域分为以下三个层次？（） A: A认识水平，掌握水平，应用水平 B: B了解水平，模仿水平，反应水平 C: C了解水平，理解水平，应用水平 D: D模仿水平，迁移水平，领悟水平
- 学习的三个水平分别为（）。 A: 了解水平 B: 理解水平 C: 应用水平 D: 掌握水平
- 下列哪一项不属于认知性目标的水平划分______ A: 了解水平 B: 理解水平 C: 应用水平 D: 反应水平
- 地理教学中对地理技能学习的三个水平层次中第二个水平层次是( )。 A: 模仿水平 B: 创新水平 C: 迁移水平 D: 独立操作水平
- 地理教学中，对地理技能的学习可分为三个水平层次，其中第二个水平层次是( ) A: 独立操作水平 B: 模仿水平 C: 迁移水平 D: 创新水平
内容
- 0
教学水平的三个层次分别为（）。 A: A记忆水平 B: B解释性理解水平 C: C探究性理解水平 D: D应用水平 E: E评价与判断水平
- 1
交互式电子白板的应用层次可以划分为3层，分别是初级应用水平、（）和理想应用水平。 A: 一级应用水平 B: 二级应用水平 C: 中级应用水平 D: 高级应用水平
- 2
可用来鼓励和帮助学生应用已学知识去解决问题的提问属于______提问。 A: 知识水平 B: 理解水平 C: 应用水平 D: 分析水平
- 3
体验性目标的学习水平的行为动词包括() A: 经历(感受)水平 B: 反应(认同)水平 C: 领悟(内化)水平 D: 理解(同化)水平
- 4
细胞生物学是从以下三个层次探讨细胞的基本生命活动规律的学科 A: 个体水平、组织水平、细胞水平 B: 组织水平、器官水平、细胞水平 C: 亚显微水平、显微水平、分子水平 D: 显微水平、亚显微水平、组织水平 E: 分子水平、显微水平、细胞水平