网络技术为学生学习提供了以下几点保障和支持（）
A: A为学生自主学习创造良好的学习条件
B: B为发展学生多种思维能力创造理想的学习环境
C: C改变“封闭式”的教学为“开放式”的教学
D: D为学生发展个性化学习提供有力的支持
A: A为学生自主学习创造良好的学习条件
B: B为发展学生多种思维能力创造理想的学习环境
C: C改变“封闭式”的教学为“开放式”的教学
D: D为学生发展个性化学习提供有力的支持
A,B,C,D
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举一反三
- 以下关于网络教学环境中的学生自主学习，描述错误的是（） A: 网络教学环境为学生营造了自主学习空间 B: 网络教学环境中的资源为学生自主学习提供了选择 C: 网络环境中的技术为学生自主学习提供了学习工具 D: 教师在学生的自主学习过程中应不予干预
- 个性化学习以学生的个体差异为依据，提供多种帮助与支持，力求促进学习者的个性和能力最大化发展
- 个性化学习以学生的个体差异为依据，提供多种帮助与支持，力求促进学习者的个性和能力最大化发展 A: 正确 B: 错误
- 移动学习环境为学生的自主学习、合作学习以及探究性学习提供了随时随地开展的技术保障A.对B.错
- 技术为学习提供了良好的条件和基础，改变了学生的学习方式、沟通方式、师生关系等，带来了无处不在的移动学习，促进了学生个体的专业发展、终身学习。
内容
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学习分析技术实现的过程为：学生在学习平台上产生学习数据和相关智能数据——教师通过数据分析预测学生学习情况以提供个性化教学
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教师信息技术应用能力标准中提出信息化教学的层次为（） A: 利用信息技术能够优化当前的课堂教学 B: 利用多媒体教学环境支持学生的自主合作和探究学习 C: 利用网络和一些学习资源优化教学 D: 利用技术能够转变学生的学习方式
- 2
基础教育应为学生的终身发展奠基，以优化学生学习方式为重点，实施启发式、探究式、讨论式、参与式等教学方式，注重实践教学，构建高效开放的教学体系，培养学生______、自主探索、勇于创新的能力。
- 3
语文教学应激发学生的学习兴趣,培养学生自主学习的意识和习惯,引导学生掌握语文学习的方法,为学生创设有利于自主、合作、()学习的环境。 A: 宽松 B: 展示 C: 平等 D: 探究
- 4
关于开展以学生为中心的教学需具备的条件不包括（） A: 学校提供优质的教学资源和环境，为学生的自主学习提供条件 B: 家长鼓励学生制定学习计划，监督学生的学习 C: 教师在传授知识的同时，更多给予学生自主学习的方式方法有效的指导和帮助 D: 学生管理好自己的学习