强烈的好奇心，浓厚的兴趣和高涨的情绪可以诱导学生的想象力和创造性思维得以充分发展，从而推动着学生学习活动向更高层次、更高水平发展。（)
举一反三
- 强烈的好奇心、浓厚的兴趣和高涨的情绪可以诱导学生的想象力和（）得以充分发挥，从而推动着学习活动向更高层次、更高水平发展。 A: 创造力 B: 发散性思维 C: 创造性思维 D: 创新精神
- 学生思维能力的培养方式包括（）。 A: 鼓励学生的求异思维 B: 发展学生的直觉思维 C: 培养学生的创造性思维 D: 激发学生的学习兴趣
- 想象力最高的层次是创造性想象。培养学生想象力的最高理想是培养学生的创造力。()
- 学生因为好奇而产生了浓厚的学习兴趣，有强烈的学习动机，这种学习动机属于( )。 A: 成就动机 B: 认知内驱力 C: 自我提高能力驱力 D: 附属内驱力
- 认知法以（）为中心，重视培养学生强烈的学习信心和浓厚的学习兴趣。 A: 课堂 B: 学生 C: 教师