目标模式认为课程开发的核心是（）。
A: 确定教育目标
B: 选择学习经验
C: 组织学习经验
D: 评价教育计划
A: 确定教育目标
B: 选择学习经验
C: 组织学习经验
D: 评价教育计划
A
举一反三
- 目标模式认为课程开发的核心是（）。 A: A确定教育目标 B: B选择学习经验 C: C组织学习经验 D: D评价教育计划
- 课程开发的目标模式围绕哪些内容展开？ A: 确定教育目标 B: 选择学习经验 C: 组织学习经验 D: 评价教育计划
- 课程开发的基本问题有（）。 A: 确定教育目标 B: 选择学习经验 C: 组织学习经验 D: 评价教育计划
- 课程开发的经典目标模式原理包括那些基本问题？（） A: A确定教育目标 B: B选择学习经验 C: C组织学习经验 D: D评价教育计划
- ___________是课程开发的出发点和归宿，课程开发的核心。 A: 确定教育目标 B: 选择学习经验 C: 组织学习经验 D: 评价教育结果
内容
- 0
在泰勒关于课程开发的系统观点中，属于课程开发的出发点的是（） A: 确定教育目标 B: 选择学习经验 C: 组织学习经验 D: 评价教育计划
- 1
泰勒关于课程开发的系统观点中，属于课程开发的整个系统运行的基本保证的是（） A: 确定教育目标 B: 选择学习经验 C: 组织学习经验 D: 评价教育计划
- 2
在泰勒看来，课程编制的首要步骤是（）。 A: 确定教育目标 B: 选择学习经验 C: 组织学习经验 D: 评价教育目标
- 3
课程开发应该包括教育目标的确立、学习经验的选择、学习经验的组织、学习结果的评价等环节。该论述对应的课程编制模式是_____。 A: 过程模式 B: 目标模式 C: 评价模式 D: 开发模式
- 4
泰勒提出的课程编制的四个步骤或阶段是( )。 A: 确定教育目标 B: 应用学习经验 C: 选择学习经验 D: 组织学习经验 E: 评价学习经验