“亲历生活过程是产生人生体验的沃土”，教师自身的生活阅历也是重要的教育资源，因而教师自身要学会生活，提高自身的生活感受性
举一反三
- 人生目的是指生活在一定历史条件下的人在人生实践中关于 的根本指向和人生追求。（ ） A: 他人行为 B: 自身行为 C: 他人生活 D: 自身生活
- 教师礼仪的作用有（）。 A: 有助于提高教师的自身修养 B: 有助于教师美化自身、美化生活 C: 有助于促进教师与上级交往，改善教师的人际关系 D: 有助于净化社会风气，推进社会主义精神文明的建设
- 学会生活自理是提高我们自身生存能力、竞争能力和自我发展能力的基础。[]
- 教师的成长经历、生活阅历、经验、人生教训都是可以利用的资源，这是一本活教材，关键看教师怎样利用。
- 下列哪个实验假设表述是正确的?() A: 教师要提高要求，从而提高幼儿的生活自理能力 B: 教师要求与幼儿生活自理能力呈正相关 C: 为什么教师要求和幼儿生活自理能力有关 D: 教师要求和幼儿生活自理能力相关吗