对话课教学中，教师需要引导学生感知语言形式、理解语言意义及其交际功能，激活已有的语言储备，为后续的交际运用架构语言知识、储存有效信息。
举一反三
- 对话课教学中，教师需要引导学生感知语言形式、理解语言意义及其交际功能，激活已有的语言储备，为后续的交际运用架构语言知识、储存有效信息。 A: 正确 B: 错误
- 教师的有声语言包括? 生活语言|教育语言|交际语言|教学语言
- 弱式交际法(weakversionorinterpretationofclt)承认学习语言形式的必要性，主张为学习语言形式而交际，学习运用语言形式进行交际。()
- 按照语言环境和语言运用的目的，把教师语言分为 A: 教学语言 B: 教育语言 C: 交际语言 D: 日常语言
- 教师口语按交际对象与作用分类，包括： A: 教学语言 B: 教育语言 C: 教师职业交际语言 D: 态势语言