格罗斯曼将教师知识分为三类：学科知识、学科教学知识和一般教学法知识。
A: 正确
B: 错误
A: 正确
B: 错误
B
举一反三
- 格罗斯曼将教师知识分为三类：学科知识、学科教学知识和一般教学法知识。
- 格罗斯曼认为教师知识可以分成哪几类？ A: 教学法知识 B: 学科内容知识 C: 学科教学知识 D: 境脉知识
- 将教师知识结构划分为内容知识、一般教学法知识、学科教学知识和教育环境知识的人是() A: 舒尔曼 B: 克兰迪宁 C: 林崇德 D: 格罗斯曼
- 美国教育家舒尔曼提出学科教学知识，简称PCK的概念。下列对学科教学知识的正确理解有（）。 A: 学科教学知识是教师区别于其他学科专家的根本特征 B: 学科教学知识的实质是将学科知识转化为可让学生学习的形式 C: 学科教学知识随着学科知识和教育教学知识的获得而自然生成 D: 学科教学知识是学科知识和教学知识的融合，是一种独立的知识
- 舒尔曼的学科教学知识模型包括()要素。 A: 一般教育学知识 B: 学科知识 C: 学生知识 D: 教学情境知识
内容
- 0
中国大学MOOC: 舒尔曼将教师知识结构分为学科内容知识、一般教学法知识、（ ）、学科教学法知识、有关学生的知识、有关教育情境的知识、其他课程知识。
- 1
教师专业知识包括普通文化知识、专业学科知识、一般教学法知识、学科教学法知识、个人实践知识。()
- 2
课程教学中，教师能力框架中的三类知识指的是（） A: 技术知识 B: 学科本体知识 C: 教学法知识 D: 心理学知识
- 3
【单选题】以下哪一项不是格罗斯曼对学科教学知识的划分？ A.学科教学目的与信念的知识 B.学生及其特征的相关知识 C.横纵向的课程知识 D.特定学习内容的策略表征知识 E.一般教学法知识
- 4
25.（ ）舒尔曼将教师知识结构分为学科内容知识、一般教学法知识、（ ）、学科教学法知识、有关学生的知识、有关教育情境的知识、其他课程知识。 A: 实践的知识 B: 本体性知识 C: 条件性知识 D: 课程知识