教师可以通过朗读训练来提高自己的语言能力，但训练应采用“循序渐进”的方式。
举一反三
- 教师的成长与发展也可以通过专门的教学能力训练来实现。（)
- 对于有言语障碍的病人应采取的护理 措施应包括（ ） A: 减少与其沟通 B: 从复杂的语言训练开始 C: 运用非语言沟通技巧如肢体语言或实物来训练病人理解语言的能力 D: 借以书写的方式表达 E: 训练病人的朗读能力，由简单到复杂，由容易到难
- 中长跑训练一般采用耐乳酸能力的（）来提高该能力
- 对于有言语障碍的病人采取的护理措施应包括 A: 借以书写的方式表达 B: 从复杂的语言训练开始 C: 运用非语言沟通技巧如身体语言或实物来训练病人理解语言的能力 D: 减少与其沟通 E: 训练病人的朗读能力，由简单到复杂，由容易到难
- 阅读训练的方式有精读训练、略读训练、朗读训练、默读训练。（）