小学低年级口语交际教学的总体目标定位为注意语言美，提高表达能力。
举一反三
- 小学高学段口语交际教学的目标主要定位在（ ）。 A: 口语交际时要有礼貌、有兴趣、有自信心 B: 注意语言美，提高表达能力 C: 学习普通话，有对话意识 D: 养成普通话的习惯
- 小学口语交际教学的核心任务是（）。 A: 具有日常口语交际的基本能力 B: 学会倾听 C: 养成口语交际的自信心 D: 学会表达与交流
- 学前儿童文学作品活动旨在培养幼儿的（） A: 语言交际能力 B: 语言综合表达能力 C: 独白语言能力 D: 口语表达能力
- 口语教学的目标是既要发展学习者的语言能力，又要提高学习者的（ ）。 A: 判断能力 B: 交际能力 C: 预测能力 D: 听力能力
- 改“听说训练”为“口语交际”旨在注重提高（），这不仅是提法的改变，首先是认识的变化。 A: 说话的能力 B: 口语交际能力 C: 人际交往的能力 D: 口语表达能力