动机不仅能激起学习行为，还能使行为指向某一目标，对行为起（）
A: 引发作用
B: 导向作用
C: 维持作用
D: 调控作用
A: 引发作用
B: 导向作用
C: 维持作用
D: 调控作用
B
举一反三
- 动机不仅能激起学习行为，还能使行为指向某一目标，对行为起（） A: 引发作用 B: 导向作用 C: 维持作用 D: 调控作用
- 动机不仅能激起学习行为，还能使行为指向某一目标，对行为起（） A: 引发作用 B: 导向作用 C: 维持作用 D: 调控作用
- 动机不仅能激起学习行为，还能使行为指向某一目标，对行为起（） A: A引发作用 B: B导向作用 C: C维持作用 D: D调控作用
- 21.学习动机能使学生的学习行为指向某一特定目标，是引导学生学习行为的指示器，对学习行为起着导向作用，这指的是学习动机的（）。
- 学习动机的作用有（）。 A: 引发作用 B: 导向作用 C: 维持作用 D: 调控作用
内容
- 0
对人的行为起引发、维持、导向和推动作用的是（）。 A: 需求 B: 行为 C: 劳动 D: 动机
- 1
学习动机的作用有（） A: A引发作用 B: B导向作用 C: C维持作用 D: D调控作用
- 2
学习动机对学习有十分重要的作用，下列不属于学习动机作用的是 A: 引发作用 B: 练习作用 C: 导向作用 D: 调控作用
- 3
关于人行为动机对行为的作用,不包括 A: 始发作用 B: 维持作用 C: 强化作用 D: 动机与行为无关
- 4
行为效果对动机的反向作用是指动机的（ ） A: 指向作用 B: 维持作用 C: 始发作用 D: 强化作用