通过新旧知识之间的连接，用头脑中已有的图式使新信息合理化来学习意义性较强的材料，这种策略被称为（）。
A: A内在联系策略
B: B人为联想策略
C: C归类策略
D: D纲要策略
A: A内在联系策略
B: B人为联想策略
C: C归类策略
D: D纲要策略
举一反三
- 通过新旧知识之间的连接，用头脑中已有的图式使新信息合理化来学习意义性较强的材料，这种策略被称为（）。 A: A内在联系策略 B: B人为联想策略 C: C归类策略 D: D纲要策略
- 根据学习材料自身意义性的强弱，精加工策略又可以分为（）。 A: 归类策略 B: 人为联想策略 C: 内在联系策略 D: 纲要策略
- 根据学习材料自身意义性的强弱，精加工策略又可以分为（）。 A: A归类策略 B: B人为联想策略 C: C内在联系策略 D: D纲要策略
- 整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识机构的学习策略称为（）。 A: 认知策略 B: 组织策略 C: 复述策略 D: 元认知策略
- 我们应用已有的图示和已有的知识使新信息合理化的学习策略被称为（） A: 复述策略 B: 元认知策略 C: 精细加工策略 D: 组织策略