教师对幼儿行为严格控制和监督，过多地控制幼儿的行动和思维，甚至使有些幼儿从心理上抵触教师，这是（ ）
A: 自由型常规
B: 说教型常规
C: 教条型常规
D: 管制型常规
A: 自由型常规
B: 说教型常规
C: 教条型常规
D: 管制型常规
举一反三
- 幼儿常规：即幼儿的行为常规。具体来说就是教师将幼儿一日活动的各个环节有顺序地制定一系列的行为规范，让幼儿经常固定地执行，从而形成良好的习惯。
- 教师在对幼儿体育游戏进行指导时，可以（ ） A: 动作的讲解及示范 B: 掌握和控制幼儿活动量 C: 对游戏规则的监督及幼儿常规的养成 D: 分组、角色分配
- 教师教会幼儿一类数学题后，幼儿按照已有的方法解题。这里，幼儿运用的是（） A: A直观行动思维 B: B聚合思维 C: C常规思维 D: D创造性思维
- 建立幼儿生活常规是教师组织管理幼儿日常生活行之有效的方法。( )
- 建立幼儿生活常规是教师组织管理幼儿日常生活行之有效的方法。( ) A: 正确 B: 错误