由教师、学生、教材和环境四个要素构成，并且这四个要素间持续的相互作用构成（ ）课程的基本内涵。
A: 泰勒
B: 结构主义
C: 实践性
D: 概念重建主义
A: 泰勒
B: 结构主义
C: 实践性
D: 概念重建主义
举一反三
- 中国大学MOOC: 由教师、学生、教材和环境四个要素构成，并且这四个要素间持续的相互作用构成（ ）课程的基本内涵。
- 在施瓦布看来，课程是由教师、学生、教材、环境四个要素所构成的。这四个要素间持续的相互作用便构成了“实践性课程”的基本内涵。其中“实践性课程”的中心是（） A: 教师 B: 学生 C: 教材 D: 环境
- 美国著名课程论专家施瓦布认为课程由四个要素构成，这四个要素是（ ） A: 教师、学生、教材、教具 B: 教师、学生、学科、教材 C: 教师、学生、教材、环境 D: 教师、学生、教材、考试
- 实践性课程的内涵是什么?如何理解“实践性课程”是“四要素”间持续的相互作用?
- 施瓦布认为，构成课程要素的四个要素有（ ）。 A: 专家、教师、学生、教材 B: 专家、教师、教材、环境 C: 专家、师生、教材、环境 D: 教师、学生、教材、环境