学校应该提供却没有提供的学习经验，是存在于“理想的课程”和“实际的课程”之间的流失的课程，称之为（）。
A: A显性课程
B: B隐性课程
C: C悬缺课程
D: D核心课程
A: A显性课程
B: B隐性课程
C: C悬缺课程
D: D核心课程
举一反三
- 学校应该提供却没有提供的学习经验，是存在于“理想的课程”和“实际的课程”之间的流失的课程，称之为（）。 A: A显性课程 B: B隐性课程 C: C悬缺课程 D: D核心课程
- 以下哪种课程是存在于“理想的课程”和“实际的课程”之间的流失的课程。（） A: 显性课程 B: 隐性课程 C: 悬缺课程 D: 经验课程
- 悬缺课程存在于“理想的课程”和“实际的课程”之间，是二者的差距。()
- 完整的课程概念包括( ) A: 显性课程 B: 社会课程 C: 核心课程 D: 隐性课程
- 美国斯坦福大学的艾斯纳教授从课程功能出发提出以下哪些课程类型（） A: 显性课程 B: 隐性课程 C: 悬缺课程 D: 经验课程