开始注意对教学实践的理论总结，形成自己的教学风格的教师处于（）阶段。
A: 新任教师
B: 合格教师
C: 骨干教师
D: 专家教师
A: 新任教师
B: 合格教师
C: 骨干教师
D: 专家教师
举一反三
- 教龄6-12年；有丰富的教学和管理经验，初步形成自己的教育教学特色。按专业发展，这样的教师是（） A: 新手型教师 B: 成熟型教师 C: 骨干教师 D: 专家教师
- 教师开始认同教师这一职业，形成自己的一套教学设计、教学法和学法指导等教学方式，构建自身教学经验体系，指的是哪一阶段？（） A: 适应阶段 B: 教师成长的徘徊阶段 C: 形成经验和技能阶段 D: 教师成名阶段
- 教师继续教育的非学历教育包括（）。 A: 新任教师培训 B: 教师岗位培训 C: 教师进修班 D: 教师岗前培训 E: 骨干教师培训
- 优秀教师的最高层次是（）。 A: 合格教师 B: 教育教学能手 C: 专家型教师和学者型教师 D: 教育家型教师
- 教师要勇于探索和总结反思，逐步形成自己的教学特色和教学风格。