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  • 2022-10-25
    ()指在通过对课程发展过程中所获得的材料的分析和判断,调整和改进课程方案,使正在形成中的课程更为完善。
    A: 形成性评价
    B: 总结性评价
    C: 量化评价
    D: 质性评价
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    举一反三

    • 量化评价是通过对课程发展过程中所获得的材料的分析和判断,调整和改进课程方案,使正在形成中的课程更为完善。()
    • 在课程系统运作发展过程中收集课程各个要素的相关材料,加以科学分析判断,以此调整和改进课程方案,使正在运行中的课程更为完善的一种评价方式是( )。 A: 自我评价 B: 诊断性评价 C: 形成性评价 D: 终结性评价
    • 在课程开发或课程实施还在发展或完善过程中所采用的评价,是() A: 形成性评价 B: 总结性评价 C: 诊断性评价 D: 游离性评价
    • 在课程开发或课程实施还在发展或完善过程中所采用的评价,是() A: A形成性评价 B: B总结性评价 C: C诊断性评价 D: D游离性评价
    • 在课程运作的过程中进行的,作用在于诊断课程,为使课程调整和改进得更为合理、完善提供信息的评价是()。 A: 终结性评价 B: 形成性评价 C: 内部评价 D: 效果评价

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    相关标签

      分析 调整 判断 材料 更为 指在 发展过程 改进 获得 总结性 成性 课程 评价 过程中 方案 形成 正在 发展 完善 总结 过程 量化 中所 所获 通过

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