认为幼儿教师首先是幼儿学习环境的创设者,是幼儿学习的支持者、观察者和研究者的理论流派是( )
建构主义理论
举一反三
- 认为幼儿教师首先是幼儿学习环境的创设者,是幼儿学习的支持者、观察者和研究者的理论流派是( ) A: 行为主义流派 B: 建构主义理论 C: 精神分析理论心 D: 成熟主义理论心
- 现代幼儿教师的角色趋于成为幼儿学习的支持者和帮助者,成为幼儿学习的促进者。 ( )
- 在现代社会中，作为教育者的幼儿教师的角色包括（） A: 班级物质环境和文化环境的创设者 B: 幼儿的观察者和研究者 C: 幼儿学习的引导者 D: 幼儿的榜样和示范者
- 幼儿教师是幼儿学习活动的支持者、合作者和传递者，也是幼儿的榜样和沟通幼儿与社会的中介者。
- 在幼儿园中，幼儿教师为幼儿提供的支持包括物质和心理两方面，说明幼儿教师是（）。 A: 幼儿学习活动的支持者 B: 学习者和研究者 C: 幼儿的榜样和示范者 D: 幼儿学习活动的指导者
内容
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在现代社会中,作为教育者的幼儿教师角色不包括( ) A: 幼儿的观察者和研究者 B: 公共关系的协调者 C: 幼儿学习的引导者 D: 幼儿的榜样和示范者
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教师是幼儿学习的（）。 A: 照料者 B: 监督者 C: 支持者 D: 中介者
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下列关于幼儿教师职业的责任表述不正确的是（）。 A: 幼儿教师是幼儿全面发展的培养者 B: 幼儿教师是幼儿学习过程的指导者 C: 幼儿教师是幼儿健康心理的培育者 D: 幼儿教师是幼儿的观察者
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认为幼儿教师是幼儿学习的研究者和扶持者的理论流派是（） A: 精神分析理论 B: 社会建构主义理论 C: 行为主义理论 D: 成熟主义理论
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2.好模仿是幼儿的特点之一，教师的一言一行都会对幼儿产生影响，这体现了幼儿园教师是( )。 A: 幼儿身心健康的养护者 B: 教育性环境的创设者 C: 幼儿的榜样示范者 D: 支持者和帮助者