个体身心发展的阶段性对教育的要求是
举一反三
- 个体身心发展的阶段性对教育的要求是 A: 教育活动必须遵循循序渐进的原则。 B: 教育要有针对性，在人身心发展的不同阶段，施以相应的教育。 C: 教育必须重视抓住发展的关键期。 D: 教育必须做好“因材施教”。
- 在教育工作中要做到“因材施教”、“长善救失”,这说明() A: 教育要适应个体身心发展的顺序性 B: 教育要适应个体身心发展的阶段性 C: 教育要适应个体身心发展的个别差异性 D: 教育要适应个体身心发展的顺序性不平衡性
- 教育教学要立足于发展关键期或者发展最佳期的目的是为了适应( )。 A: 个体身心发展的顺序性 B: 个体身心发展的阶段性 C: 个体身心发展的不均衡性 D: 个体身心发展的个别差异性
- 个体身心发展的（）要求教育活动要善于捕捉个体身心发展的最佳时期。及时施教，以促进个体更好的发展。 A: A不均衡性 B: B顺序性 C: C阶段性 D: D个别差异性
- “拔苗助长”的教育，违背了个体身心发展的（ ）。 A: 差异性 B: 阶段性 C: 顺序性 D: 互补性