维果斯基认为个体现有的发展水平与即将达到的水平之间的差异是（）。
A: A最近发展区
B: B平衡发展区
C: C关键发展区
D: D独自发展区
A: A最近发展区
B: B平衡发展区
C: C关键发展区
D: D独自发展区
A
举一反三
- 维果斯基认为个体现有的发展水平与潜在的发展水平之间的差距就是（ ）。 A: 最近发展区 B: 平衡发展区 C: 关键发展区 D: 独自发展区
- 维果斯基认为，儿童有两种发展水平，一是儿童现有水平，二是即将达到的发展水平，这两种水平差异就是______。 A: 最近发展区 B: 最快发展区 C: 最远发展区 D: 最慢发展区
- 维果斯基确定了儿童发展的两种水平:已经达到的发展水平和可能达到的发展水平。这两种水平之间的距离是（） A: 最佳发展区 B: 最近发展区 C: 最近关键期 D: 最后发展
- 维果茨基认为儿童的“实际发展水平”与“潜在发展水平”之间的区域是( )。 A: 最近发展区 B: 活动发展区 C: 接近发展区 D: 可能发展区
- 维果斯基在教学与发展的关系上，提出了( )的概念。 A: 最近发展区 B: 最佳发展区 C: 思维发展区 D: 内化学说
内容
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2015年5月发布的《全国农业可持续发展规划（2015―2030年）》指出，将全国划分为三大发展区，其中不包括（）。 A: 优化发展区 B: 集中发展区 C: 适度发展区 D: 保护发展区
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下列不属于重庆“五大功能分区”的有（）。 A: 都市功能核心区 B: 渝东南生态保护发展区 C: 渝西南城市拓展区 D: 渝东北生态涵养发展区 E: 渝西北都市发展新区
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重庆市在五大功能区实行差别化环保政策，其中大气污染防治的重点区域是？（） A: 城市发展新区 B: 都市功能核心区、都市功能拓展区 C: 渝东北生态涵养发展区、渝东南生态保护发展区
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最近发展区就是指（）。 A: 个体下一阶段的发展区 B: 最容易达到的发展区 C: 自然发展水平与指导下发展水平的过渡区 D: 近期完成的发展区
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儿童的实际发展水平与潜在发展水平之间的这个区域被称为（） A: 实际发展区 B: 潜在发展区 C: 过渡发展区 D: 最近发展区