低段词汇课的呈现和操练要调动学生多种感官参与，在语境中、句子中进行词汇教学
举一反三
- 高段词汇课的呈现和操练还可以把教材上的文本作为引子，生成新文本，通过语篇语境呈现核心词汇
- 词汇的教学应与句子教学相结合，在一定的（）中掌握词汇。 A: 文本 B: 交际 C: 语境
- 低段词汇课词汇板块的4-6个核心词汇往往不是一下子全部呈现，而是以旧带新，小步子扩展，逐一呈现与巩固核心词汇
- 以下关于汉语词汇教学表述不正确的一项是（ ）。 A: 词语搭配，进入句子实现表达是词汇教学的重点和难点 B: 翻译法是词汇教学中最直接有效的教学法 C: 解词要尽可能用学生已掌握的词语解释生词和用法 D: 在词汇教学中，应注重结合具体的语境进行教学
- 以下关于汉语词汇教学表述不正确的一项是（ ）。 A: 翻译法是词汇教学中最直接有效的教学法 B: 在词汇教学中，应注重结合具体的语境进行教学 C: 解词要尽可能用学生已掌握的词语解释生词和用法 D: 词语搭配，进入句子实现表达是词汇教学的重点和难点