关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！ 2021-04-14 学生产生习得性无助的情绪源于他们对于失败进行了稳定性和不可控的归因。下列选项中,教师可以采取帮助这些学生的是 学生产生习得性无助的情绪源于他们对于失败进行了稳定性和不可控的归因。下列选项中,教师可以采取帮助这些学生的是 答案： 查看 举一反三 习得性无助的产生主要源于个体对自己的失败进行了（）归因。 习得性无助的产生主要源于个体对自己的失败进行了（ ）归因。 A: 环境影响 B: 能力不足 C: 身体不适 D: 努力不足 在体育教学或运动训练中，什么原因导致了学生或运动员的习得性无助感?有什么办法可以帮助他们克服习得性无助感? 习得性无助者的归因方式一般是:不可控、稳定、内部因素,即“能力不行”的归因。( ) 以下哪项不能帮助学生克服习得性无助?()
