关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！ 2022-06-04 小学教师审美素养的培养，归根结底是教师自我美育的（） A: 自觉形式 B: 内在形式 C: 生活审美化 D: 内外平衡 小学教师审美素养的培养，归根结底是教师自我美育的（）A: 自觉形式B: 内在形式C: 生活审美化D: 内外平衡 答案： 查看 举一反三 教师的审美素养主要包括内在审美素养和（）。 A: 丰富的美育理论 B: 审美技能素养 C: 完善的个体心理结构 D: 健康的人格魅力 教师内在审美素养的培养通过（）途径。 A: 理论学习 B: 生活经验的积累 C: 审美实践活动 D: 审美欣赏活动和审美创造活动 E: 通过对生活的感受 美学和（）是教师内在审美素养不断提高的基础。 A: 美育理论 B: 专业技能 C: 美育实践 D: 创美活动 教师审美技能素养提高的关键是（） A: 仪表美 B: 生活审美化 C: 教态美 D: 形象美 培养教师审美素养最根本的途径是（） A: 审美创造 B: 审美体验 C: 审美实践 D: 审美欣赏
