教师画好几只小鸡，说:“小鸡吃米”，让幼儿画一些小米，然后又提问:“小鸡跑了怎么办呀？”启发幼儿添画横线竖线用来代表笼子。这体现了幼儿美术游戏教学的哪种方法？（ ）
A: 构图游戏法
B: 添画游戏法
C: 形象比喻游戏法
D: 讲解演示游戏法
A: 构图游戏法
B: 添画游戏法
C: 形象比喻游戏法
D: 讲解演示游戏法
B
举一反三
- 当幼儿需要教师参与或教师认为有介入指导的必要时，由幼儿邀请教师作为游戏中的某一角色，或教师自己扮演一个角色融入幼儿的游戏，通过教师和幼儿、角色与角色之间的互动，起到指导幼儿游戏的作用的游戏指导方法是（） A: 平行游戏法 B: 交叉游戏法 C: 游戏经验分享法 D: 游戏互动法
- 教师采用游戏或以游戏的口吻进行教育教学的方法是指游戏法。
- 幼儿玩老鹰捉小鸡游戏,因为同情被捉住的小鸡,最后又把小鸡救回来了。这反映了幼儿想象的特点
- 教师采用游戏或以游戏的口吻进行教育教学的方法是指游戏法。 A: 正确 B: 错误
- 在运用游戏法时，不属于教师需重点指导的是（） A: 让幼儿与同伴合作完成游戏 B: 培养幼儿之间合作、谦让等品质 C: 幼儿遵守游戏规则 D: 理解游戏的意义
内容
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游戏法是指教师运用有规则的游戏训练幼儿正确发音,丰富幼儿词汇和句式学习的一种方法。
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可以以平行游戏法指导游戏，也可以游戏的身份加入游戏与幼儿游戏的过程中进行指导，这是（ ）年龄段的角色游戏。 A: 大班 B: 中班 C: 小班 D: 一年级
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【单选题】在玩“老鹰捉小鸡”的游戏时,所有幼儿都不愿意扮演老鹰,这时教师扮演老鹰与幼儿一起游戏,对此说法正确的是() A. 幼儿教师是幼儿游戏的伙伴 B. 在幼儿不愿意时，应由教师指定扮演者 C. 教师扮演老鹰就不是幼儿游戏了 D. 幼儿都不愿意扮演老鹰，老师应该结束这个游戏
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（）是指教师以游戏的口吻组织教学的方法。 A: 实验法 B: 演示法 C: 游戏法 D: 操作练习法
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指导小班幼儿角色游戏时应注意（）。 A: 玩具的种类适当多些，但相同种类的玩具少些 B: 教师应在游戏指导过程中，及时协调角色关系与现实关系 C: 教师应更多地参与游戏过程，以平行游戏法与合作游戏法的指导方式，通过角色之间的语言交流来指导幼儿选择自己的角色 D: 角色游戏结束时宜采用情感式讲评，以情感激发为主，尽量保持幼儿游戏兴趣。