（多选）在校园欺凌事件，我们经常能看到成群结伴的高年级男生殴打低年级的学生，并加以恐吓，抢走其零花钱。他们通常会选择那些不会报复或没有能力报复的低年级学生作为目标。即使弱小的一方挥起拳头，努力反抗，最后也通常以失败告终。以下分析正确的是（ ）。
A: 高年级男生形成了合作同盟。
B: 高年级男生的攻击行为是为了夺取资源。
C: 高年级男生的攻击行为是为了提升自身的社会地位，维护自身利益。
D: 部分低年级会用攻击行为抵御他人的进攻。
E: 高年级在采取攻击行为前，会考虑受害者采取报复行为的能力和愿望。
A: 高年级男生形成了合作同盟。
B: 高年级男生的攻击行为是为了夺取资源。
C: 高年级男生的攻击行为是为了提升自身的社会地位，维护自身利益。
D: 部分低年级会用攻击行为抵御他人的进攻。
E: 高年级在采取攻击行为前，会考虑受害者采取报复行为的能力和愿望。
举一反三
- 在校园欺凌事件,我们经常能看到成群结伴的高年级男生殴打低年级的学生,并加以恐吓,抢走其零花钱。他们通常会选择那些不会报复或没有能力报复的低年级学生作为目标。即使弱小的一方挥起拳头,努力反抗,最后也通常以失败告终。以下分析对的是()。 A: 高年级男生形成了合作同盟。 B: 高年级男生的攻击行为是为了夺取资源。 C: 高年级男生的攻击行为是为了提升自身的社会地位，维护自身利益。 D: 部分低年级会用攻击行为抵御他人的进攻。 E: 高年级在采取攻击行为前，会考虑受害者采取报复行为的能力和愿望。
- 在校园欺凌事件，我们经常能看到成群结伴的高年级男生殴打低年级的学生，并加以恐吓，抢走其零花钱。他们通常会选择那些不会报复或没有能力报复的低年级学生作为目标。即使弱小的一方挥起拳头，努力反抗，最后也通常以失败告终。以下分析对的是
- 中国大学MOOC: （多选）在校园欺凌事件，我们经常能看到成群结伴的高年级男生殴打低年级的学生，并加以恐吓，抢走其零花钱。他们通常会选择那些不会报复或没有能力报复的低年级学生作为目标。即使弱小的一方挥起拳头，努力反抗，最后也通常以失败告终。以下分析正确的是（）。
- 情境教学法最适合（ ）。 A: 中学生 B: 小学高年级学生 C: 小学中低年级学生 D: 所有年级学生
- 育英小学低年级的学生比中年级的多20%，中年级学生比高年级学生多20%，低年级有学生180人，高年级有学生多少人？