课程设计是对课程各个方面作出规划和安排。在进行宏观设计时应当解决基本理念问题，包括()
A: 课程的价值
B: 课程的根本目的
C: 课程的主要任务
D: 可运用的课程资源
A: 课程的价值
B: 课程的根本目的
C: 课程的主要任务
D: 可运用的课程资源
举一反三
- 课程设计是对课程各个方面做出规划和安排,在进行宏观设计时应当解决基本理念问题,包括() A: 课程的价值 B: 课程的根本目的 C: 课程的主要任务 D: 可运用的课程资源 E: 课程的基本结构
- 课程设计可以分为宏观课程的设计和微观课程的设计两种层次。
- 21.课程设计过程的实质性阶段是()。 A: 课程规划 B: 课程安排 C: 课程实施 D: 课程评价
- 学校课程设计的两种层次是（） A: A单元课程和宏观课程 B: B主题课程和宏观课程 C: C微观课程和宏观课程 D: D循环互动课程和微观课程
- 在学校宏观课程的设计时个人经验可以设计为几个方面的课程（） A: 探究课程 B: 职业课程 C: 拓展课程 D: 补差课程