凭借物在讲述活动和谈话活动中运用的区别主要体现在（ ）
A: 各自发挥作用的不同
B: 对幼儿的思维要求不同
C: 对幼儿的语言要求不同
D: 对环境创设要求不同
A: 各自发挥作用的不同
B: 对幼儿的思维要求不同
C: 对幼儿的语言要求不同
D: 对环境创设要求不同
A,B,C
举一反三
- 谈话活动围绕一个幼儿有经验的话题进行交谈，讲述活动则围绕一个具体的物体进行讲述。这反映了讲述活动和谈话活动的区别是（） A: 目标侧重点不同 B: 幼儿运用的语言类型不同 C: 内容安排不同 D: 对幼儿语言的要求不同
- 与谈话活动的语言要求不同,谈话活动比较____,带有随意性,而讲述活动要求为幼儿提供的是相对____语言运用场合。
- 幼儿园谈话活动和讲述活动的区别不包括() A: 语言活动目标不同 B: 语言内容不同C语言环境不同 C: 语言表达不同
- 与围绕已有经验进行交谈的谈话活动不同，讲述活动要求有一个（）。 A: 话题 B: 凭借物 C: 学具 D: 教具
- 学前儿童讲述活动和谈话活动的不同之处在于 A: 活动内容不同 B: 活动目标不同 C: 语言环境不同 D: 语言表达方式不同
内容
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讲述活动和谈话活动没有区别,都是为了给幼儿创设一个想说、敢说的语言环境。
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与围绕已有经验进行交谈的谈话活动不同，讲述活动要求有一个（）。 A: A话题 B: B凭借物 C: C学具 D: D教具
- 2
【单选题】户外环境创设要求能够为不同年龄阶段、不同性格特点的幼儿创设不同的户外环境,这体现了()原则 A. 适宜性 B. 互动性 C. 主体性 D. 安全性
- 3
谈话和讲述是不同类型的语言教育活动，它们在活动目标与活动内容上有较大的差别，而在活动中，幼儿运用语言的方式却是一致的
- 4
混凝土结构耐久性概念设计包含的内容，正确有（） A: 对混凝土结构的环境类别和环境作用进行分级，对不同等级的环境作用，作不同的设计要求 B: 不同等级的环境作用，对混凝土保护层厚度要求不同 C: 不同等级的环境作用，对混凝土最低强度等级的要求不同 D: 不同等级的环境作用，对施工养护制度和施工质量验收的要求不同 E: 不同等级的环境作用，对钢筋最低强度等级的要求不同