课程设计可以分为两种层次。第一种层次是宏观课程的设计，包括对所有学校经验的基础设计;第二种层次是微观课程设计，主要强调课堂活动的开发和运作。（)
举一反三
- 课程设计可以分为宏观课程的设计和微观课程的设计两种层次。
- 【单选题】强调课堂活动的开发和运作的课程设计指() A. 宏观课程的设计 B. 微观课程设计 C. 广域课程设计 D. 经验设计
- 学校课程设计的两种层次是（） A: A单元课程和宏观课程 B: B主题课程和宏观课程 C: C微观课程和宏观课程 D: D循环互动课程和微观课程
- 教学设计是教育技术专业的核心课程，按照教学设计的基本原理和方法可以用于设计不同层次的教学系统。专业教师主要学习（ ）层次的教学设计。 A: 产品级的教学设计（微观层次） B: 课堂级的教学设计（中观层次） C: 系统级的教学设计（宏观层次） D: 以上都不对
- 宏观课程设计，主要强调课堂活动的开发和运作，如课业设计、不同教学模式的应用、基于课堂的评价的设计、班级发展等。