结构主义语言学对语言教学的启发有（ ）
A: 为历史比较语言学的产生奠定了基础
B: 产生很多教学法和习得理论
C: 研究方法的借鉴
D: 语言教学必须遵从结构主义的教学方法
A: 为历史比较语言学的产生奠定了基础
B: 产生很多教学法和习得理论
C: 研究方法的借鉴
D: 语言教学必须遵从结构主义的教学方法
举一反三
- 发展“专用语言”教学的第二语言教学法流派是（）。 A: 历史比较语言学 B: 结构主义语言学 C: 转换生成语言学 D: 社会语言学
- 听说法的语言学基础是：（）。 A: 历史比较语言学 B: 结构主义语言学理论 C: 认知语言学理论 D: 功能主义语言学理论
- 把第一语言与第二语言进行对比以对二语学习的错误和困难进行预测，这是对以下哪种语言学理论的研究方法的借鉴（） A: 历史比较语言学 B: 结构主义语言学 C: 功能主义语言学 D: 转换生成语言学
- 听说法的语言学基础是（）。 A: 历史比较语言学 B: 结构主义语言学理论 C: 认知语言学理论 D: 功能主义语言学理论
- 不属于应用语言学的是（）。 A: 语言教学 B: 文化语言学 C: 古代汉语 D: 儿童语言习得研究