课程总目标的具体描述中，数学思考、问题解决、情感态度的发展离不开（ ）的学习。
A: 知识技能
B: 学习过程
C: 思维能力
D: 价值观
A: 知识技能
B: 学习过程
C: 思维能力
D: 价值观
举一反三
- 课程总目标的具体描述中，数学思考、问题解决、情感态度的发展离不开（）的学习。
- 中国大学MOOC: 课程总目标的具体描述中，数学思考、问题解决、情感态度的发展离不开（ ）的学习。
- 《义务教育数学课程标准（2011版）》的课程总目标是从四个方面具体阐述的。这四个方面是 A: 基础知识，数学想象，解决问题，情感态度 B: 基础知识，数学思考，解决问题，情感价值 C: 知识技能，数学思考，问题解决，情感态度 D: 知识技能，数学想象，问题解决，情感价值
- 义务教育课程的总目标是从______方面进行阐述的。 A: 认识，理解，掌握和解决问题 B: 基础知识，基础技能，问题解决和情感 C: 知识技能，问题解决，情感态度价值观 D: 知识技能，数学思考，问题解决和情感态度
- 数学课程标准的总目标的四个方面即( )，数学思考，问题解决，情感态度。 A: 严谨 B: 前瞻 C: 知识技能 D: 因材施教