弗洛伊德的精神分析学派认为（）。
A: 儿童发展存在“最近发展区”
B: 个体早期生活的经历和经验对人格的形成和发展有重要意义
C: 认知的本质是适应
D: 婴儿期的任务是发展信任感，克服不信任感
A: 儿童发展存在“最近发展区”
B: 个体早期生活的经历和经验对人格的形成和发展有重要意义
C: 认知的本质是适应
D: 婴儿期的任务是发展信任感，克服不信任感
举一反三
- 埃里克森的人格发展理论认为，婴儿期的主要任务是（）。 A: 发展信任感，克服不信任感 B: 发展亲密感，克服孤独感 C: 发展勤奋感，克服自卑感 D: 发展主动感，克服内疚感
- 埃里克森认为儿童早期儿童的主要发展任务是（）。 A: 获得自主感，克服羞怯和疑虑 B: 获得勤奋感，克服自卑感 C: 发展信任感，克服不信任感 D: 获得主动感和克服内疚感
- 埃里克森认为儿童早期儿童的主要发展任务是（）。 A: A获得自主感，克服羞怯和疑虑 B: B获得勤奋感，克服自卑感 C: C发展信任感，克服不信任感 D: D获得主动感和克服内疚感
- 学前期（3～6岁）儿童的主要发展任务是（） A: 获得主动感和克服内疚感 B: 获得勤奋感，克服自卑感 C: 发展信任感，克服不信任感 D: 获得自主感，克服羞愧感
- 根据埃里克森的人格发展阶段理论，儿童早期（1-3岁）发展的主要任务是（ ）。 A: 发展信任感，克服不信任感 B: 获得勤奋感，克服自卑感 C: 获得自主感，克服羞怯和怀疑 D: 获得主动感，克服内疚感