行动研究的反思是教师对自身行动或实践的反思。
举一反三
- 根据参与者对自己的行动所做的反思，行动研究还可以分成（）等类型。 A: 对行动进行反思 B: 行动中认识 C: 行动中反思 D: 事先对行动方案进行反思 E: 只行动不反思
- 教师在实际工作情境中，对自身的教育实践进行科学、系统、连续的认识、反思与行动过程的研究是
- 根据参与者对自己行动的反思，行动研究不包括（）。 A: 行动前思考 B: 行动方法评估 C: 行动中认识 D: 对行动进行反思 E: 行动中反思
- 行动研究法的一般程序是 A: 计划-考察-行动-反思 B: 行动-考察-计划-反思 C: 考察-计划-行动-反思 D: 计划-行动-考察-反思
- 将行动研究分为“行动中认识”、“行动中反思”、“对行动进行反思”三类的划分依据是( )。 A: 参与者对自己的行动所作的反思 B: 参与研究的成员成分 C: 研究的本质特征 D: 研究侧重点