对学生进行美育应当运用现实的或艺术的美的形象，使学生直接感知到美的和谐、对称、节奏等形式，受到美的熏陶，养成高尚的情操。这是学校美育的
A: 形象性原则
B: 活动性原则
C: 情感性原则
D: 创造性原则
A: 形象性原则
B: 活动性原则
C: 情感性原则
D: 创造性原则
举一反三
- 在家庭美育中，培养孩子对美的热爱和对丑的憎恶，使他们在情感上受到陶冶，这体现了家庭美育的（）特点。 A: 形象性 B: 深刻性 C: 情感性 D: 潜移性
- 贯彻学校美育的创造性原则要求（） A: 尊重和爱护儿童爱美的天性 B: 美育以情境教学为主要教学方式 C: 美育教师具有一定的审美素养和语言艺术 D: 要鼓励学生审美创造意向
- 学校美育最高层次的任务是（）。 A: 提高学生感受美的能力 B: 培养学生鉴赏美的能力 C: 形成学生创造美的能力 D: 开拓学生理解美的能力
- 美育是全面发展教育的重要组成部分。当前我国学校美育的最高目标是( ) A: 提高学生感受美的能力 B: 培养学生鉴赏美的能力 C: 形成学生创造美的能力 D: 培养学生审美观
- [input=type:blank,size:4][/input]是审美教育区别于学校其他方面的教育的主要标志。 A: 形象性原则 B: 活动性原则 C: 情感性原则 D: 创造性原则