贯彻学校美育的创造性原则要求（）
A: 尊重和爱护儿童爱美的天性
B: 美育以情境教学为主要教学方式
C: 美育教师具有一定的审美素养和语言艺术
D: 要鼓励学生审美创造意向
A: 尊重和爱护儿童爱美的天性
B: 美育以情境教学为主要教学方式
C: 美育教师具有一定的审美素养和语言艺术
D: 要鼓励学生审美创造意向
举一反三
- 学前儿童美育的实施途径包括（） A: 大自然是实施美育的丰富源泉 B: 日常生活是实施美育的重要途径 C: 艺术教育是有力手段和主要途径 D: 游戏是表现美、创造美的审美表现形式
- 《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》指出，学校美育课程建设要以（）为核心，以（）为重点，科学定位各级各类学校美育课程目标。 A: 创新能力培育；审美和人文素养培养 B: 学习艺术课程；审美培养 C: 审美和人文素养培养；创新能力培育 D: 审美培养；学习艺术课程
- 美育就是培养学生认识美、爱好美和创造美的能力的教育，也称审美教育。()
- 培养学生具有认识美，感受美，鉴赏美，创造美的能力的教育称为美育即审美教育。
- 美育即美学教育,是全面发展教育的有机组成部分,主要是指教师通过各种美的形式和内容,引导学生获得感受美、鉴赏美和创造美的能力的教育活动。一般来说,学校美育实施的途径主要包括()。A.()通过艺术手段开展美育()B.()通过观赏大自然开展美育()C.()通过日常生活开展美育()D.()通过美育课程开展美育