指出下列不正确的观点是（）
A: 内强素质，外塑形象是每位教师都应面对的问题。
B: 教师言传比身教更为重要。
C: 教师的着装对学生具有审美作用。
D: 礼仪有助于教师良好职业形象的塑造。
A: 内强素质，外塑形象是每位教师都应面对的问题。
B: 教师言传比身教更为重要。
C: 教师的着装对学生具有审美作用。
D: 礼仪有助于教师良好职业形象的塑造。
举一反三
- 指出下列不正确的观点是（） A: 内强素质，外塑形象是每位教师都应面对的问题。 B: 教师言传比身教更为重要。 C: 教师的着装对学生具有审美作用。 D: 礼仪有助于教师良好职业形象的塑造。
- 指出下列不正确的观点() A: 文化科学素养实质强调的是科学精神、钻研精神、实事求是的精神 B: 从文化科学素养而言,作为教师应着力培养学生的兴趣 C: 教师的素养主要指政治素养、法律素养和道德素养。 D: 内强素质，外塑形象是每位教师必须面对的问题
- 教师的魅力形象是（)的综合体现。 A: 教师道德形象 B: 教师文化形象 C: 教师人格形象 D: 教师专业形象 E: 以上都是正确的
- 讲礼仪的作用是（ ）。? 内强素质、外塑形象、增强友谊|加强素质、外塑形象、增进交往|加强素质、外塑形象、增强友谊|内强素质、外塑形象、增进交往
- 形象端庄是个人形象在他人心目中的印象是美好的。妆容、发型和着装的选择针对形体美在于结构合理。以下描述正确的是： A: 教师成为学生心目中的人形偶像，其仪容、仪表无疑成为学生品味形象的范本。 B: 教师的一举一动对学生不具有影响力。 C: 教师形象被判断的好与坏与教师个人无关。 D: 教师只有日日换装新鲜才会被学生看得起。 E: 教师时尚的着装以体现知识与财富相等。 F: 教师的仪容、仪表无疑成为学生品味形象的范本。