【单选题】学生:明天我不想去奥数班,老师讲的我也听不懂。 A. 你听不懂老师讲的奥数，你感到很为难。 B. 怎么可以不去呢？不去的话，钱不就浪费了吗？ C. 可能是你在课堂上注意力不集中，胡思乱想，还

学前儿童该不该学奥数？<br/>目前，全国中小学“奥数班”越来越受家长关注，并且日趋低龄化和功利化，严重影响了孩子正常的学习和发展。为此，北京、广东、河北、浙江、江苏等地纷纷出台有关规定或采取相关措施，禁止举办“奥数班”。然而就在“叫停”还未见到显著成效之时，在少数城市“奥数班”却转而登堂入室走进了幼儿园。有些幼儿园竟也办起了“奥数班”，吸引了众多家长趋之若鹜。家长们给孩子报名，让孩子早点学“奥数”，是希望孩子能够获得超前教育和训练，希望孩子将来进入小学以后，学习起点比别人高，能在学习的竞争中占据优势。“奥数旋风”已经刮走了一些中小学生的童真，看来，学前儿童也将“在劫难逃”。对此，专家指出，学前儿童还没有真正学过数学，就一跃进行“奥数”培训，超越了儿童的心理发展水平，是典型的揠苗助长。迫使儿童学习根本不能理解和掌握的数学知识，犹如让刚刚学会坐的孩子去站立，让刚刚学会爬的孩子去奔跑，打乱了儿童心理发展的秩序，结果只能导致儿童“厌其苦”、“畏其学”，丧失学习的积极性，同时也不利于孩子思维的开发。<br/>结合这一现象对皮亚杰的认知发展理论进行评论。

某班学生选择兴趣班,规定每个学生必须选择1-2个兴趣班。其中有28人选奥数班,有26人选体育班，有30人选音乐班，同时选奥数和体育班的有12人,同时选奥数和音乐班的有16人,同时选体育和音乐班的有8人，则只选了1个兴趣班的学生人数是（）人 A: 10 B: 11 C: 12 D: 13

大班的小宇聪明伶俐，小宇的妈妈帮小宇报了奥数班。可是学了几节课，小宇的表现却不尽如人意。老师告诉小宇的妈妈：“一般的孩子到小学五六年级才开始学奥数，虽然小宇很聪明，但过早学习奥数，不但难以达到预期的效果，这种方式对孩子来说本身也是一种思想负担。”这说明老师能够关注到（）。 A: 学生发展的差异性 B: 学生发展的互补性 C: 学生发展的顺序性 D: 学生发展的阶段性

下列选项中加点的成语，使用不恰当的是（）。 A: 赵本山等的小品《公鸡下蛋》逗得观众捧腹大笑，在笑声中人们心中的所有烦恼，忧愁都付诸东流 B: 工欲善及事，必先利其器，考试答卷时的书用笔要挑选好。笔要滑、细、深。滑者流畅，细者清晰，深者醒目 C: 贺岁片本就是喜庆和哈哈一乐了事的，不必太当真；既要搞笑，又要扮演正人君子，就不免有沐猴而冠的滑稽感 D: 一些学校将奥数作为选拔优秀学生的必要条件，为了让孩子能进好的学校，一些家长趋之若鹜，纷纷送孩子上奥数班